Aprendiendo Juntos

Romina Adasme González

sábado, 3 de abril de 2010

Educación Popular


Esta educación se basa en la contextualizacioón del arendizaje, es decir, que las personas aprendan dependiendo de lo que realizaran a futuro. Por ejemplo, si se quiere educar a un campecino se le enseñará a ver cuando la tierra esté fertil, cuanta cantidad de agua requiere cierta plantación, etc.
Un gran exponente de este tipo de educacion en America Latina es Pablo Freire, cuya historia de entrega y ayuda a los demas como docente nos enseña a ser mejores en lo que hacemos.
A continuacion, se recomienda buscar una serie de enlaces relevantes sobre el tema, para asi obtener mayor informacion, en internet esta lleno de distintos puntos de vista sobre la relevancia de esta educación.

martes, 30 de marzo de 2010

Modelos a seguir:

Para poder mejorar la educacion en Chile debemos aprender de modelos que han resultado con gran exito en otros paises del mundo, como por ejemplo el caso de Cuba en América Latina, es el país con mejores niveles en la educacion primaria.
El caso mas impactante es el de finlandia. la cual posee una educación unica, estatal y gratuita y es el pais con la mejor educación en el mundo.




Fuente: * http://terranoticias.terra.es/sociedad/articulo/cuba-latinoamerica-caribe-2565265.htm
* http://docenciaydidactica.ecobachillerato.com/2006/08/finlandia-modelo-educativo-seguir.html

Pilares de la Educación

Delors propone que la educación se basa en 4 pilares fundamentales, que todo profesor debe comprender e internalizar esta informacion. Estos son:

*Saber conocer.
*Saber hacer.
*Saber ser.
*Saber vivir juntos.

Fuente: www.unesco.org/education/pdf/DELORS.PDF

Reforma y desigualdad en América Latina

¿Son suficientes los énfasis de las reformas educativas en materia de equidad?

*La precariedadeducativa en los medios rural e indígena.
*Las desigualdades de origen social.
*La postergación del analfabetismo y de la educación de jóvenes y adultos.
*Desigualdades en los propios sistemas educativos.
*Insuficiente expanción de la educación preescolar en sectores populares.

Fuente: Revista iberoamericana de educación. N° 23 (2000), pp. 103-133